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我院董事长荣获福建省第二届大学生艺术节艺术教育科研论文二等奖
发表时间:2009-04-02 编辑:bgs

日前,“福建省第二届大学生艺术节艺术教育科研论文”评审工作结束。经福建省艺术教育科学论文评委会的严格评审,我院董事长吴其萃的论文《浅谈商业摄影与教育》荣获福建省第二届大学生艺术节艺术教育科研论文二等奖。 (张颖 供稿)

 
 

浅谈商业摄影与教育

吴其萃
泉州华光摄影艺术职业学院董事长 
关键词:开发摄影的实用功能与市场 培育更多的商业摄影师 推动城市商品经济更快发展

 

随着社会经济发展的日新月异,商业化浪潮也在汹涌彭湃,给各行各业带来了巨大的挑战和空前的机遇。摄影更是得到了前所未有的普遍应用,一个以图像为主导的时代,悄然诞生。可以毫不夸张地说,全世界几乎每一个人从出生就离不开摄影,而社会经济的高速发展,商品在流通领域里更是离不开摄影,从平面到立体空间,影像以及影像技术的普及速度之快,也在我们的意料之外。

长期以来大部分人对摄影的认识更多的是停留在它的“风花雪月”、“社会纪实”上,最多也是从这个基础上延伸的所谓“艺术”与“政治”的诸多层面。以至于中国影坛这些年间,竟出现了风光摄影与纪实摄影“生死存亡”的争斗。当然,学术上的争鸣无可非议,但值得我们深思的是,摄影的功能仅就如此吗?

摄影术诞生之初,就是直接服务于人。当时的达官贵族将自己固定在椅子上进行数小时的曝光,以求取自己的影像,这或许是最早的商业摄影了。在中国,1912年郎静山先生就进入上海申报馆,第一个把摄影图片引用在新闻报刊上,开了新闻摄影的先河;1927年,他在上海四川路开设郎静山广告摄影室,长期为胡文虎的“虎标”万金油拍摄广告,可算是广告摄影的先驱。之后,由于战乱、政治和经济等原因,中国的商业摄影被视为摄影门类中的“雕虫小技”,不受重视。

时至今日,商业化的高潮急切需要商业摄影的大力发展和提高,我们应该花点精力来探讨一下如何用摄影来服务并推动商品社会发展的途径。

这里,我们先以最能代表大众化商业摄影的婚纱摄影市场的发展来窥探我国庞大的摄影市场之一角。1993年,国家的统计数据是,全国照相馆的从业人员约为22万人,分布在全国各城市和农村的大小照相馆有9万8干多家。现在,全国从事人像摄影业人员约为550万人,拥有大小企业约为45万家,其中专门经营婚纱摄影的九万多家,其余是专业冲印店,专营儿童摄影、写真馆、摄影工作室、综合业务的照相馆等,年营业额为人民币900亿元。

其次,商业广告摄影也以高投入,高技术,迅猛地占领大中城市的商业市场。全社会几乎每一种商品的问世都离不开商业摄影。据粗略统计,全国广告摄影年营业额也在数百亿左右,而且每年以成倍的速度增长,一张广告片数百元的价格也被中小型企业普遍接受,知名商业摄影师日出场费高达数万元。国外众多的广告摄影师、图片经销商也开始涌入中国商业摄影与广告市场,与我们争夺这奇大无比的“蛋糕”。

现代商业经济,凭借着摄影技术的普遍应用正在更快地发展着。现代人的生活与文明,同样也因为摄影的普及而更加丰富多彩。面对着数亿大众的庞大商业影像市场,与所谓的”艺术”与“政治”中的影像圈子对比,无疑大得多了。当然,我们不否认摄影对记录历史、传承文明的功用,更认同她显示真善美的功能,但相对于这种“下里巴人”的影与像的市场,更是值得我们的关注。

至2006年底,据不完全统计,全国已有近百所大学相继开办了摄影专业,但大部分是以新闻和艺术为主,定位是培养“精英”型人才。受到国家招生计划的控制,每年全国高校摄影专业招生人数只有数千人,毕业后有一半以上游离本专业。其中,只有少数院校开设商业摄影课程,能够直接服务于商业摄影行业的更是凤毛麟角。再以人像摄影教育为例,上个世纪,只有一两所中等专业学校从事商业摄影人才的培养,庞大的市场需求,只能靠非学历短期培训机构来提供。摄影教育特别是商业摄影教育的严重不足,极大地制约着商业摄影的发展,也间接地制约着商品经济的发展。因此,无论是商业的广泛需求还是摄影的推广应用,大力发展商业摄影教育是新世纪摄影事业发展的一项重中之重的任务。

以华光摄影艺术职业学院为例,从建校初始,就把目标定位于培养学生掌握能够在社会上生存获利的技能,培养商业摄影的实用型技术人才。为此,学院在教材的实用性和教学的实践性两个方面进行了新的改革探索,取得了令人可喜的效果。

一个完整的学科体系离不开一套完整的教材。为了体现实用性和职业教育的特点,学院从创办之初,即在杨恩璞院长主持下,召集全国知名摄影专家编写系列职业摄影教材,至2006年,已完成《照相机实用技艺》、《摄影图片后期制作》、《数码摄影基础》、《摄影照明》、《摄影曝光控制》、《摄影图片后期制作》、《商业人像摄影)、《风光摄影》、《摄影史话》、《摄影图片鉴赏》等十册职业摄影系列教科书。不仅填补了当前国内职业摄影教育专用系列教材的空白,也为本院摄影专业学生提供了最新型实用学习范本。2007年,华光摄影艺术学院与中国高等教育出版社合作,精编出版了一套《新编实用摄影教程》(上下册),将之作为全国高职高专教育”十一五”规划教材正式出版,供全国各大专院校摄影教学选用,为进一步促进国内职业摄影教育和商业摄影应用添砖加瓦。

学以致用,学用结合”,这两句话说起来容易,但要落在实处并做好就不容易了。经过不断摸索,我们总结出一条强调学用结合的教学模式,并收到了很好的效果。这种教学模式简化来说,就是把职业摄影教育分为两个阶段。第一阶段是摄影基本功的学习;第二阶段则将学生分成不同的实训小班(如人像、广告、新闻、DV等),采用模拟社会岗位和实用操作的方式,进行“真刀真枪”的训练。五年来,学院摄影专业的学生都经历了实训小班的锻炼,使他们提前熟悉了社会上商业摄影的生存环境,掌握了在社会相关行业工作的真实技能。目前,华光学院摄影专业已被评为福建省高等职业技术教育精品专业,摄影专业毕业的学生,已经广泛就业于各地影楼、广告公司、大型企业、电视台、网络、报社和杂志社,并受到用人单位的好评。

在2007年10月本校举办的”现代教育教学改革研讨会暨商业摄影高峰论坛”活动中,邀请了美国佛罗里达州工艺美术学院、瑞士商业画廊的汤姆·萨利尔先生、南西·布朗女士、沃尔特·温克勒先生等国外摄影专家学者,中国商业摄影名家贺建华、王麒、王旭、赵阳、张华斌等名师进行“一事一课一生利”的实训小班制教学实验,共同交流和研讨现代商业摄影教育教学改革的经验。

来自美国的摄影家用大量生动的商业作品,向与会者和华光学子展示了美国商业摄影的诸多层面,并充分表达了国外商业广告摄影师的创意手法及后期制作的水平。而中国的五个商业摄影名师,则分别指导一个实训班,进行了二天商业摄影实战教学,以讲授、实拍点评、二次创作等面对面的教学模式,使华光学子打开眼界,更进一步明确了商业摄影的前景,坚定了学习的信心。

当前,我国政府大张旗鼓地发展职业教育,有效地推动了各种职业教育的发展。商业摄影教育也应名正言顺地归属于“职业教育”的一大类。由《中国摄影·商业影像》杂志、高等教育出版社、华光摄影艺术职业学院共同举办的“现代教育教学改革研讨会暨商业摄影高峰论坛”,专门选择在福建泉州华光摄影艺术职业学院召开,是对我们所做商业摄影教育与应用探索的一种肯定,同时也拉开了重视和研究国内日益繁荣的商业摄影市场的序幕。

从前面中国人像摄影学会统计的数字中,我们清楚地看到了一个十分重要的问题:随着数码技术全面进入影像市场,影像技术人员都将面临“改朝换代”的压力!45万家企业每年每家补充一名技术人才,这个需求市场就是45万人,况且实际需要的人数远不止如此,影像市场每年超过1000亿人民币的市场份额,在全国的城乡经济中,占的比例显然是举足轻重的。因此,大力发展摄影教育事业,绝不是”锦上添花”,而是“雪中送炭”!

本次活动中,国内外众多摄影专家和诸多摄影院校代表汇聚一堂,就当前商业摄影职业教育体系、教材应用及培养模式、摄影艺术教育如何更好的与市场接轨,作了深入的探讨。

对于如何更快、更多的培育具有现代技术的商业摄影人才,我们认为可以在以下几个方面加大力度:

1.在全国众多开设摄影专业的院校里,着重增设商业摄影专业课程,如商品广告摄影、婚纱人像摄影、数码后期制作等。

2.完善并发挥当前全国性商业摄影组织的功能,整合商业摄影人才,让一线摄影名师走人课堂,进行实训教育。以社会资源推动商业摄影教育的进程,拓展摄影职业教育的空间。

3.进一步探索商业摄影教育教学模式的改变,如增加实训课时,让学生有更多的时间去创作。

4.扩大和国外商业摄影的交流合作,有条件可进行师资交流,学生交流、作品交流等活动。

5.创造条件增加国内各教育机构的交流,形成定期、定向的学术技艺交流环境,以更好地促成大社会职业教育理念的形成。

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